COMMENT OBSERVER?

L’Observation Directe

 Pour Jean Pierre Spradley, l’observation directe a pour but ‘’la présentation d’une culture du point de vue de ses participants.’’ Autrement dit on assigne a l’observation directe une description rigoureuse d’une situation sociale donnée Tandis que Frederik et Ludkte la définisse comme l’enregistrement des actions perceptibles dans le contexte naturel, c’est à dire l’observation directe non seulement décrit les composantes d’une situation mais aussi insiste sur l’importance d’en repérer le sens, l’orientation et la dynamique par l’utilisation de la distanciation et de l’intersubjectivité. En un mot l’observation directe c’est l’observation du réel et de son compte rendu. Il y a des instruments et des étapes à suivre pour mener à bien l’observation directe notamment comment entrer sur le terrain d’observation ? Pour cela il faut délimiter la situation de l’étude (espace physique). Ensuite il faut qu’il ait des acteurs, des actes et des lieux. Enfin la situation doit être récurrente. L’observateur décidera s’il doit se montrer ou se cacher pour observer. Mais se cacher implique des problèmes d'éthiques, d’enregistrement etc. alors qu’en se montrant on ne se soumet a aucune tension. L’observateur ou le journaliste étant celui qui recherche l’information doit se montrer sympathique ouvert, documenté etc. Pour ce qui est de la collecte de l’information ne rien laisser au hasard, relever systématiquement les liens entre les lieux, les objets, les acteurs, les événements, leur durée, en en mots faire le grand tour de la question à observer. Une fois ce grand tour fait, il faut regrouper des types qui présentent des caractéristiques distinctives. Maintenant le journaliste ou l’observateur fait les minitours de la situation c’est à dire se concentrer sur les interrelations entre ces divers groupes. De ces minitours émanent l’analyse systématique des données d’où émergent des hypothèses utiles à l’interprétation de la situation d’ensemble. Ces hypothèses conditionnent la définition de situation et d’éléments spécifiques en vue de les étoffer et de les vérifier. C'est l’observation sélective. Elle permet au journaliste d’ajuster et de parfaire ses hypothèses jusqu’à saturation. Enfin savoir comment noter l’enregistrement. L’enregistrement se fait en plusieurs étapes  Une série de notes descriptives qui va du repérage au vif au compte rendu exhaustif dans une langue concrète descriptive et neutre. Les omissions doivent être notées.  Les notes cursives : elles sont privées et prises sur le vif et à la dérobée, elles sont brèves et servent souvent de repérer.  Les comptes rendus synthétiques  Les comptes rendus extensifs  Les comptes rendus signalétiques Apres cette procédure et technique de collecte de données le journaliste, en usant des techniques journalistiques, publiera des informations fiables et vérifiables.

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Attenta à Istanbul

LA DIFFICULTE DE L'ORIENTATION A L'UCAD

Le monde estudiantin loin d’être cet el dorade que pensent les nouveaux bacheliers. Une fois le diplôme du baccalauréaten poche, l’on songe àaccéderà l’université. Mais ce n’est pas chose facile.

Dans le film « En Attendant la DernièreListe » (film de CINE UCAD) il est question d’un étudiant qui après avoir réussi au bac peine àêtre orienté. Comme qui dirait En Attendant Godotcette pièce de théâtre de Samuel Becket qui met en exergue deux vagabonds Vladimir et Estragon qui ont perdu tout espoir dans ce bas monde et qui mettent leur espoir en Godot cet être qu’ils n’ont jamais vu, cet être qu’ils ne sont même pas sûr de son existence. Mais qu’ils attendent quand même parce qu’étant pour eux le seul à  pouvoir les sauver. Godot ne viendra jamais.

Malick, l’acteur principal de ce film, désemparé, confus et seul dans cet univers nouveau qu’il vient de découvrir, n’a aucune solution. Son seul espoir viendra d’un ami qui va lui proposer d’aller voir auprès de l’amicale de a faculté des lettres pour espérer que son problème soit réglé. Ce dernier se rendra très vite compte que c’est perdu d’avance. Cette amicale sensée défendre les intérêts des étudiants  n’est là que pour son propre intérêt.

Dans la faim, l’inquiétude Malick est même victime de vol et il devra mettre son mal en patience. Pour obtenir gain de cause il devra trèstôt connaitre l’atmosphère nuisible des fronts contre les forces de l’ordre. Il en sera victime avec une blessure qui le conduira au service médical de l’université. Ce n’est qu’après une réunion au niveau du rectorat que Malick, enfin, aura la chance de figurer sur cette fameuse liste.

C’est dire que dans ce pays nos autorités attendent jusqu’à ce que la situation se dégrade pour enfin essayer de trouver des solutions.

                                                                       ALIOUNE BADARA DIATTA.                 

AUDIO: ADELE NEW RELAESE

TITLE : HELLO


GOOD LISTENING

Master Pour Tous

Compte rendu du film Master Pour Tous

Réalisé et joué par la sixième promotion de Ciné UCAD sous la supervision de monsieur BOYE, Master Pour Tous est un film qui aborde un thème qui tient à cœur tout étudiant à l’université Cheikh Anta Diop de Dakar particulièrement ceux qui sont en licence 3 qui, une fois le diplôme de la licence acquis, rêvent d’être sélectionné en master et ainsi continuer leurs études. Ce qui n’est pas malheureusement le cas pour la plupart des étudiants. Dès l’entame de ce film, Absa, le personnage principal du film, est mise en exergue. Sa routine de vie est  dévoilée. Elle est vue comme une fille studieuse en troisième année de licence. Tout le temps accompagnée de son amie et confidente Ashley dans la même classe quelle et partage tout avec elle. Tantôt elles sont dans les amphithéâtres entrain de réviser tantôt dans leur chambre ou au restaurant. 

Contente d’avoir réussi son examen en obtenant son diplôme de licence, Absa se verra bientôt malheureuse et triste d’apprendre qu’elle n’est pas sélectionnée en master. Voilà là l’élément perturbateur du film. Elle subira toutes sortes de tribulations, de maltraitances allant même jusqu’à recevoir des avances peu scrupuleuses venant de la part de certaines autorités administratives de l’Université mais Absa a su garder sa dignité et faire face à toutes ces épreuves dont elle sortira vainqueur puisqu’elle trouvera du travail et gagnera assez d’argent pour poursuivre ses études en master.

Ensuite dans ce film la question de la correction des examens qui pourrait être assimilée a de la loterie est soulevée car on peut voir deux étudiants qui trichent chacun recopiant ce que l’autre a fait et finalement l'un réussi et l’autre échoue.

Concernant les paramètres techniques cinématographiques il y a beaucoup de plans rapprochés (gros plan, les plans rapprochés poitrines, tailles etc…) pour faire part de la psychologie des personnages. Il y a aussi beaucoup de plans d’ensembles de plans larges montrant l’environnement de l’UCAD.

En fin de compte ce film attire l’attention de l’ensemble des acteurs universitaires sur les  problèmes que rencontrent les étudiants. Le master devrait être un droit pour tout étudiant ayant dument obtenu sa licence et que si nos universités peinent à accueillir ces étudiants l’Etat devrait songer à mettre en place des centres de formations professionnels pour tout étudiant non orienté. Comment pourrait-on comprendre la non sélection en master des étudiants qui ont obtenu leur licence si l’on sait qu’aucune alternative ne leur est offerte ?

ALIOUNE BADARA DIATTA

Compte rendu du chapitre II du manifeste du parti communiste(1848) de Karl Marx et Friedrich Engels

Le chapitre II intitule PROLETAIRES  ET COMMUNISTES dès son entame  traite de la position que doit prendre le parti communiste face à l’opposition entre bourgeois et prolétaires. Le parti communiste étant contre les bourgeois soutient donc les prolétaires et propose la voie à suivre pour remporter cette lutte. Parmi les solutions à mettre en place, celle majeure est l’abolition de la propriété privée  propre à la classe bourgeoise.

Les caractères transnationaux de la lutte du parti communiste et sa vision globale de la situation entre prolétaires et bourgeois distinguent le parti communiste des autres partis ouvriers.  Les communistes se posent des questions sur la nature de la propriété. Est-ce que tout profit peut être appelé propriété ? des ouvriers qui travaillent pour la bonne marche de la production  ne se suffisent que de leurs salaires ne leur permettent pas ainsi de se faire des profits.’’ […], c'est-à-dire la somme des moyens de subsistance nécessaires pour maintenir en vie l'ouvrier en tant qu’ouvrier’’.

Ensuite une série de reproches est notée entre bourgeois et prolétaires. Chacun se jetant des pierres. Les bourgeois taxant les communistes de vouloir déranger l’ordre social déjà établi aussi sur le plan culturel, familial etc.

Enfin la tâche des communistes est d’aider à prendre conscience de qui ils sont, de leur force, et de leur capacité à renverser la classe bourgeoise. Ils proposent aussi un certain nombre de proposition au cas où ce renversement devrait se tenir.